通过厌学焦虑心理疏导帮助李明重拾学习兴趣的案例

案例概述： 李明（化名），12岁，因学习压力大和家庭沟通不良，出现严重的厌学情绪，对学习失去兴趣，学业成绩急剧下滑。 舒雅心理视角分析： 通过厌学焦虑心理疏导，广州舒雅贝儿心理咨询有限公司深入分析李明的家庭环境和学校环境的影响。家庭中父母对成绩的高期望，以及缺乏有效沟通，导致李明压力巨大。在学校，学习竞争激烈，缺乏支持性的同伴关系，加剧了李明的情绪困扰。 具体事例： 在厌学焦虑心理疏导的过程中，采用小物件人偶沙盘疗法，李明通过摆放人偶表达了对父母期望的压力感，以及在学校中感到孤独和无助。通过叙事疗法，李明学会重新审视自己的学习态度，发现了对绘画的兴趣，并通过幸福心理学实操技能，逐渐恢复了学习动力。此外，情绪管理技能训练帮助李明有效缓解了焦虑情绪，增强了自我调节能力。 家长评价： “感谢舒雅心理的专业厌学焦虑心理疏导，李明不仅重新找回了对学习的热情，还改善了我们家庭的沟通方式。目前，李明的学业成绩有了显著提升，家庭氛围也更加和谐。我们非常信任舒雅心理，推荐给有类似困扰的家长。”