成功转变：通过厌学心理疏导激发孩子学习兴趣

**案例名称：成功转变：通过厌学心理疏导激发孩子学习兴趣** **孩子厌学原因简述：** 小明（化名）是一名初中二年级学生，近期出现明显的厌学情绪，成绩下滑，缺乏学习动力，常常逃课，与同学关系紧张，回家后情绪低落，与父母沟通困难。 **舒雅贝儿心理视角解析厌学原因：** 通过厌学心理疏导，发现小明的厌学问题源于多方面的因素。首先，家庭环境方面，父母对成绩的高期望给小明带来了巨大的压力，缺乏有效的沟通与情感支持。其次，学校环境中，教师的教学方式单一，未能激发小明的学习兴趣，同时与同学之间的关系紧张，影响了他的社交体验。此外，小明自身对学习缺乏兴趣，对未来缺乏明确的规划，也加剧了他的厌学情绪。 **具体事例事件：** 在一次心理咨询中，舒雅贝儿心理咨询师运用“房树人绘画疗法”让小明绘制了自己的房子、树木和人，通过分析小明的绘画作品，发现他在房子的部分画得破旧不堪，树木枯萎，人物表情忧郁。这反映了小明内心的孤独与无助。随后，咨询师采用“叙事疗法”引导小明讲述自己在学校的经历，帮助他重新审视与同学的关系，并通过“情绪管理技能训练”教会小明识别和调节自己的情绪。此外，咨询师还进行了“家长咨询”，与小明的父母沟通，帮助他们理解孩子的心理状态，并指导他们创造更积极的家庭氛围。 **家长评价总结：** 小明的父母表示，通过舒雅贝儿心理咨询的厌学心理疏导，不仅小明重新找回了学习的兴趣和动力，成绩也逐步提升，更重要的是家庭氛围变得更加和谐，亲子沟通更加顺畅。他们感谢舒雅贝儿心理咨询团队的专业与耐心，认为专业的心理疏导帮助孩子从根本上解决了厌学问题，极大地改善了全家的生活质量。