情绪管理与个性化辅导：厌学逃学心理辅导帮助小明重返校园的成功案例

### 案例名称：情绪管理与个性化辅导助力小明战胜厌学逃学心理辅导 #### 孩子厌学原因 小明，初中二年级学生，因学习压力大和家庭沟通不良，出现了明显的厌学逃学现象，导致学业成绩下滑，情绪波动较大，家长对此深感困扰。 #### 舒雅心理视角解析厌学原因 从舒雅贝儿心理咨询有限公司的视角，小明的厌学逃学行为主要源于家庭环境和学校环境的双重影响。家庭中，父母对学习成绩期望过高，缺乏有效的沟通方式，导致小明感到压力巨大，缺乏安全感。在学校方面，教学方式单一，缺乏对学生个性发展的关注，使小明对学习失去了兴趣和动力。 #### 具体事例事件 在初次咨询过程中，咨询师通过小物件人偶沙盘疗法，让小明选择并摆放不同的人偶来表达自己在家庭和学校中的感受。小明通过人偶摆放，表现出对父母期望的压力和在学校中缺乏成就感的无力感。随后，咨询师采用情绪管理技能训练，教导小明识别和调节自己的情绪，并通过曼陀罗绘画疗法帮助他释放内心的焦虑。经过数月的厌学逃学心理辅导，小明逐渐重拾了对学习的兴趣，并在情绪管理上取得了显著进步。 #### 家长积极评价 小明的父母表示，经过舒雅心理的厌学逃学心理辅导，不仅小明的学习态度有了明显改善，家庭氛围也变得更加和谐。他们感谢咨询师的专业指导和耐心沟通，认为舒雅心理在解决厌学问题上展现了高效和细致，极大地减轻了家庭的教育压力，帮助小明找回了学习的乐趣和自信心。